Nikoleta MARCINČÁKOVÁ

Mgr. art. Nikoleta Marcinčáková sa narodila a žije v Prešove. Svoje prvé hudobné vzdelanie získala v Šarišskom osvetovom stredisku v Prešove a neskôr na SZUŠ Miroslava Kobeláka v Ľuboticiach, kde sa venovala hre na klavíri a spevu.

Už počas štúdia na Gymnáziu sv. Moniky v Prešove sa aktívne zapájala do hudobného života. Viedla detský a farský spevácky zbor vo farnosti Ľubotice, vďaka čomu získala prvé praktické skúsenosti so zborovou prácou a vedením speváckeho kolektívu. Práve toto obdobie výrazne ovplyvnilo jej ďalšie umelecké smerovanie a rozhodnutie pokračovať v profesionálnom hudobnom vzdelávaní.

Je absolventkou Prešovskej univerzity v Prešove, kde vyštudovala študijný program Učiteľstvo hudobného umenia a pedagogiky. Svoje odborné vzdelanie následne rozšírila štúdiom zborového dirigovania na Akadémii umení v Banskej Bystrici pod vedením prof. Mirosławy Knapik. Obe vysokoškolské štúdiá ukončila s vyznamenaním. Svoje dirigentské schopnosti a interpretačné skúsenosti si ďalej prehlbovala účasťou na odborných dirigentských kurzoch v Banskej Bystrici.

Cenné interpretačné skúsenosti získala aj ako členka viacerých speváckych zborov, s ktorými sa zúčastnila domácich i medzinárodných festivalov a súťaží. Zborové telesá, v ktorých pôsobila, získali na týchto podujatiach viacero ocenení. Niekoľko rokov zároveň pôsobila ako kantorka vo farnosti Ľubotice, pričom tejto činnosti sa príležitostne venuje aj v súčasnosti.

S pedagogickou praxou začala už počas vysokoškolského štúdia ako učiteľka hry na klavíri na SZUŠ vo Vranove nad Topľou, elokované pracovisko Podhorany. Skúsenosti z oblasti klavírnej interpretácie, spevu, zborového dirigovania a pedagogiky tak prirodzene prepája vo svojej pedagogickej práci.

Od roku 2024 pôsobí v Súkromnej základnej umeleckej škole DAMA v Prešove, kde vyučuje hru na klavíri a spev. Pri práci so žiakmi kladie dôraz na individuálny prístup, rozvoj hudobnosti, technických a interpretačných schopností, ale aj na budovanie prirodzeného a pozitívneho vzťahu k hudbe.

Vo svojej pedagogickej práci využíva skúsenosti z viacerých oblastí hudobného umenia a žiakov vedie k tomu, aby hudbu nevnímali iba ako zvládnutie techniky či repertoáru, ale predovšetkým ako priestor pre tvorivosť, umelecké vyjadrenie a vlastný osobnostný rozvoj